为进一步提高年轻干部的文字写作能力，切实解决思想上“懒”不想写、心态上“怕”不敢写、能力上“弱”写不好的问题，莱山区创新实施“小笔头”培养计划，建立起学稿、研稿、评稿、写稿四项制度，推动年轻干部提笔敢写、握笔会写、拿笔愿写。

　　一、建立“脱产学稿”制度。每两个月从部内科室抽调一名35岁以下年轻干部到部研究室脱产轮训，由部研究室对其进行严格管理、合理使用，通过大胆交任务、压担子、出路子，切实激发写作潜力、提升写作能力。正在参加轮训的同志说：“这次机会来之不易，短短一个多月收获颇丰，学到了很多原来岗位上接触不到的东西，今后要多干勤学、多取‘真经’，确保学有所成，回去以后做到学有所用。”

　　二、建立“集体研稿”制度。每月开展一次集体研稿活动，每次至少学习两篇优秀文稿，其中部研究室推荐一篇，其他篇目由35岁以下年轻干部轮流推荐。每名推荐人都深入分析研究作者的写作思路、逻辑结构、行文技巧，结合自身实际交流学习心得。部领导现场随机点3—5名干部即兴发言谈收获，促使每名干部学有所思、学有所悟，着力营造浓厚的学习研讨氛围。目前，已开展集体学稿活动5次，累计学稿15篇。

　　三、建立“集体评稿”制度。每半个月开展一次集体评稿活动，先由6—8名35岁以下年轻干部各选取一篇近期撰写的信息稿件或网评文章，将撰稿的动因、构思、成稿过程逐一分析汇报，再由与会同志互相提意见、指不足，最后由部领导进行点评，充分发挥集体的智慧，达到集思广益、互相学习、互相提高的效果。目前，已组织开展8次活动，累计讲评稿45篇。

　　四、建立“定量写稿”制度。坚持把“练笔”作为提高文字水平的重要途径来抓，坚持每周调度、每月考核。每名35岁以下的年轻干部都结合自身工作，每月撰写两篇组工信息或网评文章，由部研究室按照“好、较好、一般、差”四个等次进行汇总统计，报部领导传阅，督促干部认真写、用心改。目前，已开展专门文字写作闭卷考评2次，着力在部内营造比学赶超的浓厚氛围。