自2016年启动首批次村“两委”成员学历教育工作以来，龙口市按照“创品牌、抓实效”的要求，建立“1+6”机制，从严从实从细加强教育质量管控，不断提升村“两委”成员学历教育管理水平。

　　“1”，即建立乡镇党委专项负责制。把村“两委”成员学历教育工作纳入基层党建考核，制定《龙口市学历教育管理专项考核办法(试行)》，明确党委在学历教育工作中承担的职责。在督学方面，要求党委实行三级管理，明确一名督学专员，负责对学员按时参加授课、课后网络自学等进行监督，每半个月党委分管领导对缺勤和随堂测评成绩不理想的学员进行谈话督促，每个月党委主要领导对参训工作进行调度，掌握学员整体学习情况；在助学方面，班级有重大活动，学员所在党委需积极筹备、派人参与，帮助教学工作顺利推进。如第一学期实践教学环节，全市各党委共提报了13个实践活动课题，经市委筛选确定了下丁家镇“坚定理想信念，提高为民服务本领”课题后，全体学员到下丁家精神党性教育基地接受了红色教育，普遍反映思想受到了洗礼；在学用结合方面，党委要为学员实践运用所学课程提供必要的平台，如为加强学员对《计算机应用基础》课程知识的理解运用，选取学员所在的49个村作为试点，由学员指导村里会计运用村级远程教育电脑进行电子记账、电子办公。

　　“6”，即建立班级六项管理制度。一是学习小组制度。按区域划分学习小组，每小组不超过10人，选取一名政治素质过硬、有号召力的村支部书记任小组长，负责督促课后日常学习、活动组织等。同时加强情感管理，小组长定期与组员面对面沟通交流，掌握每名组员的学习生活情况，重要事情及时报临时支部和班委会。二是教学互动制度。授课教师根据课程设置内容，向学员征集龙口本地、学员身边的典型案例，加强课堂互动与交流，使学员充分参与教学授课，激发学员学习兴趣。三是随堂调研制度。每节课后进行不记名问卷调查，了解对本次授课知识点的理解情况，征求意见建议，使教学活动更贴近学员需求。四是课后联系制度。通过QQ、微信等渠道，建立网上班级，方便学员与授课老师及学员间互相交流，将一些优秀课件定期在群内发布，增强自学效果。五是定期研讨制度。对教学内容、班级管理等方面，以党支部、班委会或学习小组为单位，定期组织研讨交流，促进教学管理，同时安排支部、班委成员对上次随堂测评中成绩较差的学员，进行一对一结对帮学，带动班级整体学习。六是刚性考勤制度。严格卡实考勤责任，由班级学习委员负责监督学员本人签到，随堂进行公示；由纪律委员对课堂现场纪律进行督导，并实时拍照上传“龙口先锋”平台，组织部安排人员抽查；学员请假需经组织部、电大及乡镇党委领导共同签字审批，迟到早退的学员由班支部书记当天进行谈话告诫，旷课的学员由乡镇党委领导进行批评教育，学期结束后，考勤情况汇入学员档案，并作为学员评价的重要依据。